步韵【一周一诗一】梅花绝句·其一 宋 陆游 文字点评老师 行云

【一周一诗一】文字点评老师 行云
整理 蓝天 清心客
梅花绝句·其一
宋  陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
⊙仄平平仄仄平，（韵）⊙平⊙仄仄平平。（韵）
⊙平⊙仄平平仄，          ⊙仄平平仄仄平。（韵）
【注释】
闻道：听说。坼（chè）：裂开。这里是绽开的意思。
雪堆:指梅花盛开像雪堆似的。
何方：有什么办法。千亿：指能变成千万个放翁(陆游号放翁，字务观)。
梅花：一作梅前。
坼晓风：（梅花)在晨风中开放。
【创作背景】
　　写此诗时作者已78岁高龄，闲居在故乡山阴，借咏梅来宣泄自己落寞孤高的情愫。前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合一，凸现了作者高标绝俗的人格。
【文学赏析】
陆游写过不少咏梅，这是其中别开生面的一首。诗头两句写得平实朴素，写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。听说梅花冲破早春的严寒在清晨寒风中开放，诗人闻讯后，自然欣喜万分，于是马上出游寻访。结果，他看到的景象远远超过了他的预想，晓风中开放的梅花，不是唐代诗人齐已笔下的“一枝”，也非宋代诗人林逋所吟的“疏影”，而是，树树枝头如瑞雪普降，漫山遍野竞相开放。诗人面对四周花海，竟一下子不知欣赏哪一处为好。　紧接的两句，突发奇思“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”，意思是说，用什么办法能变出千万个放翁，使每一株梅花下面都有自己在那里分身欣赏。身化千亿，设想可谓奇妙之至。梅花与诗人面面对应，是梅耶？是人耶？一时实难分清，这又是诗人命笔奇特之处。这两句虽是点化柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头尽望乡”的诗意而来，但用在“雪堆遍满四山”的梅花世界中，不唯妥贴自然，而且情景相生极富有意趣。理由至少有三：以诗人78岁的高龄，面对树树姿态有异的梅山花海，一时当然不能逐个寻芳，所以化身分之赏之，自属妙想，此其一。又陆游年事虽高，但童心未泯，平时常有“梅花重压帽檐偏，曳杖行歌意欲仙”的“出格”举动惹人注目，此时他突发奇思，想学仙人的分身法，亦是童心使然，很合乎心理，此其二。再者陆游常以梅花自比，且心中常存伯仲之间不分高下的感觉，如今面对千万树盛开的梅花，诗人自负当然不甘心以一身仰视，须化身千亿才能与之匹敌相称，方不辜负诗人对梅花的一番感情。此诗意趣甚丰，诗人爱梅入微，曾断言“后五百年君记取，断无人似放翁颠。”读了此诗，可知此言不虚。
【作者简介】
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。陆游的诗词艺术表现手法丰富多彩，变化无穷。中年入蜀之后，形成豪情奔放的风格，晚年诗风趋于恬淡，有时幽愤。总体看来，艺术特点是宏伟豪放，热情洋溢。陆游的诗词，始终贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。杨慎谓其纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼，是杰出的爱国主义诗人。

B08-草根诗人

步韵     老钓翁
文/草根
一曲渔歌唱晚风，云霞万朵落湖中。
何方仙客船头饮?  白发苍苍老钓翁。【行云老师】这首不错，挺顺畅滴，起承转合衔接比较自然，大家可以“落老”二字可练。

步韵：一周一诗【一】

原诗：
梅花绝句·其一
宋  陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

步韵
文/清心客
又闻雪岭溢香风，策杖寻梅旷野中。
若问花前谁可伴，怡情拾趣一闲翁。
【行云老师】这首起承写又听闻梅花飘香，所以策杖找寻，颇有点踏雪寻梅滴意思，从这两句来看描写角色应该是以第一人称代入滴，可是到了转“试问花前谁可伴”这句来的有些突兀不说，还有就是这个问是谁发出来的，是作者把自己当作旁观者，还是一开始就在梅花前滴人抑或是策杖之人，根据结来说，显然花前之人是策杖寻梅滴人，再结合转，总不能自问自答吧！总体看来因为转整篇有断层主题不清之谦，好好再斟酌一下转句，另外结“怡情”“拾趣”这两个一起出现我总觉得怪怪滴，“怡情”有陶冶情操调节心情使心情愉快，“拾趣是捡拾乐趣，重拾乐趣”，两者都有让人欢乐之意，有些累赘，而且我感觉其境却不在一个层面，当然这只是我的想法，作者自己考虑吧。

步韵
文/  一叶扁舟
一枝独秀正寒风，顿沸偏城万口中。
十里观光车如水，对花吟唱白头翁。
【行云老师】哇，这一支独放滴梅花魅力太大，万人轰动，十里观光啊，可惜承的高度瞬间飙升，转只能与其比肩平行，结气势提不上去弱了，我们具体写作的时候都有过这样后力不继滴现象，说穿了就是谋篇意识不够，想一句写一句，到最后就兜不住全篇了，咱们初学者一定要注意，写作业前一定要好好审题，想明白自己要表达什么，根据自己思想的主线展开，别一开始就养成有一句算一句滴写作方法。说多了哈，这首总体还算通畅，“正，顿沸”可练，转失替，再斟酌一下。

一周一诗一
作业
A14--石光
雪
步陆游《梅花绝句》韵
白絮飞扬势借风，山川旷野一望中。
河湖如镜了无影，唯有晶莹妆钓翁。


梅花绝句•其一
宋  陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
【行云老师】这首写的是雪景，起承写雪借风漫天飞舞，覆盖了山川旷野，用字不是很凝练，雪即使在大风中也是飘飘洒洒滴，用势不精准哈，另飞扬可斟酌，承句写的平平，不过也算接上了起，转续写雪覆盖湖泊，看来天气挺冷，湖上结冰再被雪掩埋才能见不到踪影哈，这里河湖用一即可，多了就乱了，而且古诗中用镜形容湖面滴非常多哈，七绝讲究精炼，同样滴物像不同滴名称择一即可，还有就是转和承隶属于平行描写，没起到转滴作用，所以意也没有提高。结句顺转而来，既然湖结冰被雪隐藏，肯定不能垂钓，唯有这遍野滴冰雪陪伴老翁了。总体还算通畅，以后多注意谋篇凝句。

步韵一首
夜读/疏影
庭前疏影卷寒风，冷月无眠照夜中。
窥户但看红袖懒，却怜梅朵伴诗翁。

清心客 发表于 2017-1-11 08:23
步韵：一周一诗【一】

原诗：

【行云老师】这首起承写又听闻梅花飘香，所以策杖找寻，颇有点踏雪寻梅滴意思，从这两句来看描写角色应该是以第

一人称代入滴，可是到了转“试问花前谁可伴”这句来的有些突兀不说，还有就是这个问是谁发出来的，

是作者把自己当作旁观者，还是一开始就在梅花前滴人抑或是策杖之人，根据结来说，显然花前之人是策

杖寻梅滴人，再结合转，总不能自问自答吧！总体看来因为转整篇有断层主题不清之谦，好好再斟酌一下

转句，另外结“怡情”“拾趣”这两个一起出现我总觉得怪怪滴，“怡情”有陶冶情操调节心情使心情愉

快，“拾趣是捡拾乐趣，重拾乐趣”，两者都有让人欢乐之意，有些累赘，而且我感觉其境却不在一个层

面，当然这只是我的想法，作者自己考虑吧。

一叶扁舟 发表于 2017-1-12 01:25
步韵
文/  一叶扁舟
一枝独秀正寒风，顿沸偏城万口中。

【行云老师】哇，这一支独放滴梅花魅力太大，万人轰动，十里观光啊，可惜承的高度瞬间飙升，转只能与其比肩平行，结气势提不上去弱了，我们具体写作的时候都有过这样后力不继滴现象，说穿了就是谋篇意识不够，想一句写一句，到最后就兜不住全篇了，咱们初学者一定要注意，写作业前一定要好好审题，想明白自己要表达什么，根据自己思想的主线展开，别一开始就养成有一句算一句滴写作方法。说多了哈，这首总体还算通畅，“正，顿沸”可练，转失替，再斟酌一下。

清心客 发表于 2017-1-13 20:36
一周一诗一
作业
A14--石光

【行云老师】这首写的是雪景，起承写雪借风漫天飞舞，覆盖了山川旷野，用字不是很凝练，雪即使在大风中也是飘飘洒洒滴，用势不精准哈，另飞扬可斟酌，承句写的平平，不过也算接上了起，转续写雪覆盖湖泊，看来天气挺冷，湖上结冰再被雪掩埋才能见不到踪影哈，这里河湖用一即可，多了就乱了，而且古诗中用镜形容湖面滴非常多哈，七绝讲究精炼，同样滴物像不同滴名称择一即可，还有就是转和承隶属于平行描写，没起到转滴作用，所以意也没有提高。结句顺转而来，既然湖结冰被雪隐藏，肯定不能垂钓，唯有这遍野滴冰雪陪伴老翁了。总体还算通畅，以后多注意谋篇凝句。

清心客 发表于 2017-1-13 20:37
B08-草根诗人

步韵     老钓翁

【行云老师】这首不错，挺顺畅滴，起承转合衔接比较自然，大家可以“落老”二字可练