与我同龄的孩子，在七八岁的时候就开始走上不同的人生道路。多数孩子非常老实单纯，不说谎也不干坏事，怕挨老师说，怕挨家长打骂。当然也有例外，有的孩子在外面打架，家长并不像我父母那样严格管教我，而是鼓励他的孩子不要怕，做人要有血性，不能太老实任人欺负。孩子去偷苹果，家长还说什么宁养贼子不养懒子，起码这孩子不会啃老，真有这么教育孩子的。 有个孩子在办公室偷了个圆规，但是他咬钢说铁不承认，老师虽然怀疑可对他没有任何办法。过了好几年，老师去家访一眼认出了那个圆规，当时那个孩子不在家，只有他妈妈在旁边陪笑脸。老师说这孩子得严加管教，要不然长大了会出事的。可孩子妈却说孩子小不懂事，等他长大就好了。可这孩子长大后，不但说谎成了家常便饭，而且还养出了偷盗的坏毛病，无论他是否成功秉性是改不掉的。 到了这一把年纪，才发现老话还是有一定道理的。我身边的老实人，窝窝囊囊地活了一辈子，就连晚辈都不待见，活着真没劲。而那些横着走路，混得都还可以，虽然不见得出人头地，最起码不怂，到哪里都让人高看一眼。小时候偷盗上瘾，长大后入室盗窃并被判了刑。而另外几位唯利是图的家伙，在周围人看清他们嘴脸以后，也都逐渐地被疏远。反倒是那些老实本分的人，到什么时候都安然淡定。 和我一起上学的，没有一个能考上大学，倒是有的动用关系找到了很不错的工作。八十年代的大学生依然是时代的娇子，说万人挤独木桥一点都不为过，直到新世纪情况才有所改观。大学生是不是都成为栋梁之材，这不好说，但是上没上过大学和就业倒是有很大关系。 我几乎是稀里糊涂读完的小学，到现在形象还跟模糊，似乎什么都没有留下。到了初中我才回复了些许记忆，但是远没有到能够独立思考的程度。现在想想，总觉得上学那些年看似天天在学，可没有学会思考，大脑处在待开发状态，所以不要说独立思考就连学到的知识都没有记住。 我曾经遇到过这样一位老师，他时常给学生出一些看似没有答案的问题，而且很搞笑，同学们感兴趣的同时思维也变得活跃。比如他会在黑板上很随意地画个圈圈，然后让同学发挥想象力，随意写出答案。开始很象形，什么足球篮球，什么大饼蛋糕，什么苹果橘子；慢慢的就出现越发离奇的想象，比如说像洞口、眼睛、探照灯；到后来竟然越来越大，太阳月亮，宇宙，甚至是圆满的人生，大团圆的祖国。现在想想，那或许是我上过的最激烈记忆最深的一堂课。 怎样开发孩子们的大脑，这不是我研究的课题。我上学那会儿，孩子很累，家长很累，老师更累。每天上课如同上刑，从来没有过快乐！
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