风雅颂第四期楹联班B组毕业考试题 评阅：且听风吟

风雅颂四期楹联班毕业考试题
   以『浅谈对联的学习』为题写一篇800-1000字的论文

       浅谈对联的学习         文/群子 对联：是互相对偶的文字，由上联和下联组成的。按严格的格律来衡量的。对：即内容形式的对仗，。联：即照映贯通，呼应上下联双矢一的，殊途同归，上下联互相依存，彼此制约共同作用形成一和谐完美的整体。上句末字声调必须仄声，下句未句声调必须平声。根据位置与性质不同，可分为门联、楹联、寿联、挽联、春联等。  对联六要素 一，字数相等。即上下联字数相等，上下联分句句数相等，上下联各对应分句的字数相等。  二，词性相当。即上下联对应的词，要名对名，动对动，形对形，等，或符合传统的，实对实，虚对虚  三，结构相称。上下联的句式结构要一致 比如，上下联同是主谓结构，主谓宾结构，谓宾结构等等  词组结构相称，要求上下联中对应部分的词组结构要相一致，比如，主谓对主谓，动宾对动宾，联合对联合，偏正对偏正，动补对动补等等  四，节奏相应。就是上下联的节奏点要一致。如上联是2212节奏，下联也应是2212.  五，平仄相谐。就是句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反，上联尾仄，下联尾平。  六，内容相关。上下联要有关联点，不能自说自话。要处于同一画面。  对联禁忌 忌合掌， 忌同声落脚， 忌同声收尾， 忌三平尾三仄尾， 忌孤平孤仄，， 忌同位异位重字， 忌隔景隔意， 忌失对失替， 忌上重下轻， 忌牵强有关联， 忌重技巧轻意境，没有真情实感，生编滥造，忌初学乱用癖典。  对联的起句规则 1、对联第二个字“仄”声称为仄起，第二个字“平”声称为平起。 格式如下： 一言句：仄 二言句：仄仄 三言句：平平仄                  平仄仄 四言句：平平仄仄 五言句：仄仄平平仄                 平平平仄仄 六言句：仄仄平平仄仄 七言句：平平仄仄平平仄 仄仄平平平仄仄 八言句：四四断句或三五断句等。 学习对句：根据出句给出的环境营造一种氛围也就是造境，借助合适的词语表达出来，使上下达到一个完整的统一，也就是首先看出句的立意，后分析出句手法和表现方式，俢辞方法及句子组合方式，以求使对句与之同步，最后检查平仄。 掌握对联创作原则： 原则：有六个字：工、稳、贴、切、新、奇。 工：工整。做到字数相等，词性相当，平仄相谐，句式一致。 稳：平稳安定的意思，循规蹈矩，能得安稳，上下强弱相当，不要虎头蛇尾。 贴：即妥当的意思。就像穿衣服一样合身，不大不小。 切：也有妥当的意思，但还有确切不移。 新：就是新鲜别致，有独创性，有标新立异。 奇：清新典雅，自然新鲜。 我们一定要认真学习有关对联的一些知识，掌握对联的联律，要刻苦学习精益求精，才能把对联学好。  2019年4月20日

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  无盐          对联是中国文化的瑰宝，有着悠久的历史。对联应用广泛，名胜古迹，婚丧庆吊，励志抒情，赠赞颂。还有拆合联，镶名联，回文联，诗钟等等。留下了许多意蕴深远，妙趣横生，雅俗共赏的对联。     学习经典对联，细细地品味，如听贤者教诲，了了几字，寄意无穷。      对联充分利用汉字，音形义，将遣词造句与表达情感已溶于一体。具有语感训练，语法训练，思维训练，审美训练，在训练中，提高知识，词汇量的积累，提高文化品味和审美的意境。   对联讲究对仗，平仄相对，词性相同。要想做出一副好的对联，要有对文学常识的熟悉，还要有深厚的文学底蕰。对联大多短小，却文辞精美，是一种生动的艺术表现形式。生动中还有趣味性。 学习对联，犾如看见学海，在海的面前，感到自己知识的浅溥和无知。感叹古人的学识和智慧。更感叹中华文化的博大精深。 在物欲横流的社会，让我们远离尘嚣，在学习对联中，思想驰骋在多姿多彩姹紫嫣红的文字中任意拼写着，组合着文字。寻求美的意境。 对联这门学科，就承载着高尚的乐趣人生。

群子你好，你的毕业论文从什么是对联、对联的分类、对联的六要素等几个方面谈了自己学习对联的体会，提出学习对联不仅要工、稳、贴、切、新、奇，更要精益求精，有自己独到的见解。得分96分。

无盐你好，你的论文从对联的悠久历史谈起，对联文辞精美、妙趣横生、雅俗共赏，这都是我们学习对联的切身感受。希望我们在今后的学习里，更上一层楼！你的得分95分。